با کلیک روی 1+ این صفحه را در گوگل به اشتراک بگذارید
 

سایت معلم خلاق | آموزش خلاقیت و نوآوری

آموزش خلاقیت در شما تغییری ایجاد نخواهد کرد!

شاید تعجب کنید ولی این واقعیتی است که نه تنها در مورد آموزش خلاقیت، بلکه در مورد هر آموزشی صادق است. در بهترین شرایط، آموزش فقط دانش افراد را در خصوص موضوع آموزشی افزایش می دهد. وجود خیل فارغ التحصیلان دانشگاهی که عملا هیچ مهارتی حتی در زمینه رشته تحصیلی خود ندارند و اغلب با بیکاری دست و پنجه نرم می کنند، گواه این مدعاست.

بسیاری از ما در کلاسها و دوره های آموزشی مختلف شرکت می کنیم و حتی مدرک قبولی در دوره آموزشی را هم می گیریم. مدارکی که فقط به درد قاب کردن و البته استفاده در رزومه می خورد! بدون این که موضوع آموزشی را کاملا درک کرده باشیم و یا آن را بتوانیم به عنوان یک مهارت، عملا مورد استفاده قرار دهیم.

باید به این نکته توجه داشت که «آموزش دیدن» (Training) و «یاد گرفتن» (Learning) دو مقوله متفاوت و متمایز هستند. ما با یاد گرفتن می توانیم برای تغییر رفتار و استفاده از آموخته ها گام برداریم. در بسیاری از اوقات آموزش باعث یادگیری نمی شود و در برخی اوقات هم ممکن است ما بدون شرکت در دوره های آموزشی به تجربه کردن و یادگیری اشتغال داشته باشیم.

البته آموزش هم می تواند باعث تغییر شود، ولی به شرط آنکه با یادگیری و به کار بستن آموزه ها همراه باشد. در واقع آموزش وقتی با ارزش است که با یادگیری همراه باشد و یادگیری نیز زمانی ارزشمند است که با عمل و تغییر رفتار توام شود. در این بین هر دو عامل آموزش دهنده و یادگیرنده در کیفیت یادگیری موثرند. بنابراین از طرفی نحوه آموزش و ارائه مطلب و از جانب دیگر فعالیت فرد یادگیرنده در طی فرآیند آموزش در نتیجه حاصل از آن دخالت مستقیم دارد.

از قول کنفوسیوس نقل می شود: «آنچه را می‌شنوم، فراموش می‌کنم. آنچه را می‌بینم، به خاطر می‌سپارم. آنچه را انجام می‌دهم، درک می‌کنم.»

یادگیری می تواند فعال یا غیرفعال باشد. این موضوع در هرم یادگیری با دقت بیشتری مورد بررسی قرار گرفته و سهم هر یک از مولفه ها در یادگیری مشخص شده است:

 

در یادگیری غیرفعال و فعال چه درصدی از مطالب را یاد می گیریم؟

 

هرم یادگیری

 

همان طور که در هرم فوق دیده می شود، هر چه نوع آموزش ملموس تر می شود، به همان نسبت درصد یادگیری مطالب نیز افزایش پیدا می کند. در قاعده هرم حتی یاد دادن هم نوعی یادگیری تلقی شده، یادگیری که بیشترین درصد را در مقایسه با سایر روشها به خود اختصاص داده است.

بنابراین برای دستیابی به نتیجه مطلوب در یادگیری خلاقیت باید ضمن اینکه به طور کاملا فعال به یادگیری پرداخت، حتی الامکان از روشهای آموزشی سمعی-بصری و به قولی چند رسانه ای سود برد.

 

 

 

نوشتن دیدگاه


تصویر امنیتی
تصویر امنیتی جدید

لینک سایت در:

google+

Facebook   

LinkedIn

لوگوی سایت

سایت معلم خلاق
 

 

ShareThis

رنک آلکسا